3354cc金沙集团2021级 教育实习风采展示(第二期)
日期:2024-05-07  发布人:3354cc金沙集团  浏览量:1

漫雨春花正年少,且迎扶桑初日升。我院2021级的实习生们经过近两个月的实践历练,已逐渐站上讲台,承担起教学工作和班主任管理工作。他们以昂扬的斗志投入实习生活,以扎实的教学能力赢得各方认可,充分展现了外院学子的风采与担当。接下来让我们一起领略部分实习生们的实习风采吧!

 

实习生:唐玉坪 实习单位:重庆市合川区合阳中学

实习感言:时光飞逝,实习期间的我不知不觉从稚嫩青涩成长为了现在的游刃有余。每天的听课、批改作业、答疑解惑让我教学能力得以提高;监督早午自习、协助开展主题班会、家长会,提升了我的班级管理能力。实习给予了我许多宝贵经验与经历,也让我更加坚定了自己的教师梦想!

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(授课风采)

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(运动会合影)

实习生:严晓艳     实习单位:重庆市合川区合阳中学

实习感言:两个月的实习不仅提升了我的教学能力还增强了我的时间观念、磨练了我的耐心。通过处理实习中出现的突发事件,我明白了要擅于和孩子正面沟通,语言暴力不能解决问题,要做一名情绪稳定的老师。

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实习生:闫利民     实习单位:重庆市合川区合阳中学

实习感言:通过实习期间的听课、观摩合川区优秀教学赛课、参加合川区初中英语学科教学研讨活动,我的教学能力得到极大提高。我时常反思自己的教学行为,分析成功之处与存在问题,寻求改进之道。未来我将以更加饱满的热情投身到教育事业中!

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(授课风采)

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(听课记录)

实习生:冯昌美             实习单位:重庆合川太和中学

实习感言:在这一个多月的实习生活里,我感悟最深的就是:当老师容易,当好老师难。在听课和备课过程中,我切身感受到教学是一个个性化过程,在教学实践中要善于与其他老师的交流,虚心地向老师们请教,形成自己的教学风格!

 

(组织班会)

 

(批改作业)

 

实习生:严大燕     实习单位:重庆市合川太和中学

实习感言:两个月的实习工作让我深刻体会到了教师角色的责任与挑战。听课可以让我学习优秀老师的课堂管理和教学方法、参与班主任工作,让我认识到与学生建立良好关系的重要性。这段经历是我职业生涯的宝贵财富,我将带着这些珍贵的经验和感悟,继续在教育的道路上不断前行。

 

(组织班会)

(实习周志)

 

实习生:崔洪洁    实习单位:重庆市合川太和中学

实习感言:两个月的实习工作让我对教师这个职业有了更加深刻的认识。除了每天承担的教学工作,还要每天到班三次清点人数、处理学生之间的各种纠纷、关心学生学习状态级心理变化。当一名合格的老师真的没有想像中那么轻松,我对人民教师更加敬佩了。

 

(授课风采)

 (班主任工作记录)

 

实习生:杜文豪      实习单位:重庆市育才职业教育中心

实习感言:在实习过程中,我发现面对学生的困惑和挑战,我也感到无助和焦虑,但正是这些困难让我更加努力地学习和成长。通过这段实习经历,我意识到作为一名教师,除了不断提升自己的专业素养,更要保持耐心和爱心,关爱每一个学生,帮助他们实现自己的梦想。

(授课风采)

 

实习生:刘海霞   实习单位:重庆市育才职业教育中心

实习感言:第一次,以一个老师的身份走进教室,激动之余又有些不知所措;第一次,走上讲台,传道受业,见证学生的成长。当我们变得从容不迫,以耐心、爱心教育每一位学生时,教师便可微笑着用心倾听花开的声音。

 

(辅导学生)

 

(授课风采)

实习生:解唯唯            实习单位:重庆市合川南屏中学

实习感言:在实习过程中,我学到了如何与学生有效沟通,如何制定教学计划,以及如何应对不同学习能力的学生,这使我明白教育是一项充满挑战但也充满成就感的工作。这段实习经历不仅提升了我的教学技能,还增进了我对教育的热爱和责任感,为我将来成为一名优秀教师打下了坚实的基础。

image.png(检查作业)

实习生:李睿昕             实习单位:重庆市合川南屏中学

实习感言:真正站上讲台后,我明白了每一堂课都是一次精心策划和准备,需要考虑到学生的不同水平和兴趣,以及课程目标的实现。在与学生的相处中,我深感教育事业的重要性和意义,在未来的教育实践中,我将继续努力,不断提升自己,为学生们带去更多的知识与希望。

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(授课风采)

在两个月的实习活动中,学院2021级的同学们在实践中悟真知,以极高的专业素养和工作能力获得实习学校高度认可。同学们通过实习进一步提高了自身实践能力、人际交往能力和抗压能力等,真正获得职业体验,提升了职业能力及职业素质。实习不仅仅是将理论付诸实践,更是对自身未来发展的一次重要尝试,相信通过此次实习,外院学子一定会在英语教学领域不断摸索前进,为未来成为一名优秀的人民教师种下打下良好基础。















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